前天早上去东浩印刷厂等车接，进门一条小肥狗就乐得上蹿下跳。我喜欢小狗，就逗它玩闹。这小狗目前正是长身体和长性子的精力旺盛期，不管我怎么把它捉弄摁翻，它总是生龙活虎地扑腾打闹。不过小狗很乖，疯疯癫癫的同时有很有分寸，尽管龇着牙咧着嘴像模像样地低吼，可是绝对不会真用牙齿碰什么。
　　这真的是它最快乐的成长时光啊。它很好胜，你把它用脚抵远推翻，它就非要跳起来冲到你边上叼著你裤脚。总之，非要它自己觉得占了上风，否则决不罢休。
　　我想起以前看过一档科教节目，说，包括警犬在内的各种职业犬，在它们成长训练期，除了要培养它们服从、敬业和谨慎，还一定要培养它们的自信心。简单来讲，每次训练，前期每次一定要让狗狗们有“胜利”的战果，这样一来，才能培养起狗狗们的无所畏惧。相反，训练时，每次都把他们吓走、打走，那么完了，血统再优良的狗狗，长大后百分之百变成病猫，假如是警犬，面对歹徒一声大吼，立马夹着尾巴逃之夭夭。
　　然后，我很无聊地想起了“赏识教育”。
　　我不知道“赏识教育”这一概念由来已久还是新兴不久，也不知道它具体是怎么个科学定义；我只知道，17岁时，在我开始最迷茫、最失望的阶段，我的音乐老师，特意经常来找我，一起聊天，一起听音乐……她跟我说，我目前的情况她也知道，她希望我好起来，并且她也知道，在这样一个阶段，我需要有人来陪我说话——听我说，以及说给我听，她还说，在这样一个阶段容易被轻视但绝对影响深远的时期，需要常常有人告诉我：你可以的，我相信你，你可以做到的，你会做得很好。音乐老师告诉我，不是严厉地苛责，也不是无来由的空洞表扬，而是“赏识”，这才会让人好起来、振作起来。
　　一转眼已经过去七年。尽管我觉得很歉意，我依然没有好起来，可是我的音乐老师，我总是不断想起她来，想起我们一起聊天，一起听音乐，想起她跟我说：有些事情不能急，即使永远放在心里，我的，永远都会是我的，丢不掉的……
　　最后一次见音乐老师是去年秋末，在环北路一家咖啡店。朋友相约，我无聊地坐在那里，可是突然间，就是那么奇异，像是有那样一种冥冥中提示，我突然抬起头望向玻璃窗外，而窗外一个行人的身影，也突然停下来向内望着我……然后我们都笑了。留了联系方式又急匆匆分别了。她明显老了。我很难过。
　　跑题了。
　　总之我想说，成功的老师——任何方面的“老师”——都会善用“赏识教育”。同时很明显，我

Mar. 28th  2008